인문정신, 문화융성의 길을 열다

- 인문정신문화 진흥을 위한 7대 중점과제 -

2014. 8.

교육부․문화체육관광부

순   서

Ⅰ. 추진경과	1

Ⅱ. 현장의 목소리와 정책과제	2

Ⅲ. 7대 중점과제	4

1. 초･중등 인성교육 실현을 위한 인문정신 함양 교육 강화	5

2. 인문정신 기반의 대학교양교육 개선 및 확산	8

3. 인문 분야 학문후속세대 육성 및 학술역량 강화	11

4. 지역 기반을 통한 생활 속 인문정신문화 실현	14

5. 인문정신문화와 콘텐츠의 융·복합 확대	18

6. 생애주기별 인문정신문화 프로그램의 다양화	21

7. 인문정신문화 분야의 국제교류 활성화	25

Ⅳ. 추진일정	30

Ⅰ

추진경과

□ 국정과제로 「인문정신문화 진흥」을 제시

ㅇ 문화융성 실현을 위한 국정과제로 ‘인문정신문화 진흥’ 포함,  인문정신적 소양이 국민행복과 창조경제의 바탕임을 강조

< 대통령 말씀: 서울국제도서전 개막식(13.6.19.) >

□ 인문학적인 상상력을 확산하는 것이 성장동력의 열쇠임, 국민에게도 인문학적 소양을 쌓을 수 있는 기회를 줘야 발전할 수 있음.

□ 대통령 직속 자문기구 「인문정신문화 특별위원회」 출범․활동

ㅇ 인문정신문화 진흥 방향을 논의할 민간 전문가 중심으로 문화융성위원회 산하에「인문정신문화 특별위원회」구성(‘13.10월)

< 대통령 말씀: 문화융성위원회 출범식(13.7.25.) >

□ 우리 사회에 필요한 인문학적 상상력의 발현을 위한 범정부 차원의 관심과 노력 필요

□ 문화융성위에도 인문정신문화를 다루는 전문위원회를 두어 적극적인 정책 대안 마련

ㅇ 한국 인문정신문화 현실 진단과 정책방향 제언 등 심층논의를 위한 정례회의 개최(‘13.11월~’14.7월, 총 11회) 및 전문가와 국민의 의견수렴 실시(전국 6개 권역별 전문가 간담회(‘14.5～6월) 및 대토론회 개최(’14.7.9.))

□ 정부 주도의 단기적 성과 지향이 아닌, 장기적인 관점에서 문화의 자율적․점진적 변화를 유도하기 위해 다음 세 가지 정책방향을 제안

△ 제도적 기반마련을 통한 체계적․지속적 정책 추진

△ 교육 및 학술지원 강화를 통한 인문역량 제고

△ 사회문화적 확산을 통한 품격 있는 시민사회 구축

현장의 목소리와 인문특위의 제안을 반영하여

중점 추진할 7대 과제를 선정

Ⅱ

현장의 목소리와 정책과제

□ 토론, 협력학습 중심의 인문교육은 지식 습득, 입시･경쟁 위주 교육에서 인성･창의성 함양 교육으로의 전환에 필수 조건

* ('14.6, 인성교육 간담회) “교과목간 고립, 과도한 교과 내용으로 인한 암기·지식 습득 중심 교육과 이에 기반을 둔 평가체제로 인해 창의성 및 인성 함양에 한계” * (인문특위 제안) “인문정신 함양을 위한 통합적인 교과를 개발하고, 토론과 협력학습을 강화하는 인문 교육을 시행할 필요”
⇨	(과제1)		초･중등 인성교육 실현을 위한 인문정신 함양 교육 강화

□ 창의성 제고를 위해 대학생이 인문학 기반의 사회과학, 자연과학, 공학, 예술 등 전 분야의 내용을 균형있게 학습할 기회를 제공할 필요

* ('13.5, 교양교육 대외협력 포럼) “창조경제 시대에 창의성을 함양하기 위해 교양교육을 통한 융합교육이 필요” * (인문특위 제안) “시대가 요구하는 비판적 융합적 사고력, 창의적 탐구력의 증진에 대학 교양교육이 핵심”
⇨	(과제2)		인문정신 기반의 대학교양교육 개선 및 확산

□ 지속가능한 인문정신문화 진흥을 위해서는 양질의 인문지식 생산 및 확산의 거점으로서 대학의 역할이 강화될 필요

* ('14.7, 대토론회) “대학은 시장성이 없다는 이유로 인문학 관련 학과를 제일 먼저 구조조정의 대상으로 삼고 있는 현실” * (인문특위 제안) “연구지원방식 다양화를 통해 미래사회가 요구하는 인문학의 새로운 분야 개척 필요”
⇨	(과제3)		인문 분야 학문후속세대 육성 및 학술역량 제고

□ 지역 고유 인문정신문화의 계승·발전 및 지역 기반 문화시설 거점의 체험 기회 확대 등을 통해 인문적 성찰의 일상화 도모

* (‘14.5, 권역별 간담회) “지역 정체성을 반영한 인문정신 확산이 중요, 각 지역마다 인문정신문화 활동의 거점 역할을 하는 기관이 필요” * (인문특위 제안) “각 지역의 고유 인문정신문화 콘텐츠 구축”, “서원·문화원·도서관 등 지역 문화시설을 시민인문학의 중심지로 개방”
⇨	(과제4)		지역 기반을 통한 생활 속 인문정신문화 실현

□ 포괄적이고 추상적인 인문정신문화를 영화․만화․방송․전시․공연 등 문화콘텐츠로 가시화하여 대중의 이해와 관심 제고

* (‘14.6, 권역별 간담회) “인문정신문화는 일반인에겐 거리가 느껴지는 개념이므로, 전시·영상·대중매체 등 놀이로 접근할 필요가 있음” * (인문특위 제안) “영상매체를 통한 인문정신문화의 시각화 등 대중에의 접근성 제고”
⇨	(과제5)		인문정신문화와 콘텐츠의 융 ․ 복합 확대

□ 나눔․치유․소통 등의 가치와 참여 대상의 특성에 기반한 프로그램 다양화를 통해 인문정신문화의 내면화 및 실천 계기 마련

* (‘14.7, 대토론회) “인문강좌 참여자가 제한적, 특히 어르신·젊은층 등 세대별, 소외계층별 맞춤형 프로그램을 개발하여 제공할 필요” * (인문특위 제안) “계층·지역·세대 간 갈등 해소와 행복 증진을 위한 인문정신문화 프로그램 개발·확산 필요”
⇨	(과제6)		생애주기별 인문정신문화 프로그램의 다양화

□ 인문정신문화 관련 세계적 논의의 장(場) 마련 등 국제 인문교류 활성화를 통해 선진 문화국가 이미지 구축

* (‘14.6, 권역별 간담회) “한국의 인문정신문화를 세계에 알리고 국제사회와의 상호 인문교류를 활발히 하여 세계화·다문화 시대에 대비해야” * (인문특위 제안) “기존 전문가 중심 국제 교류를 청소년·대학생 등 일반인참여로 확대하고, 한류의 범위를 한국의 역사·문화·정신으로 확장 필요”
⇨	(과제7)		인문정신문화 분야의 국제교류 활성화

Ⅲ

7대 중점과제

비전		인문정신, 문화융성의 길을 열다

정책방향		7대 중점과제
교육 및 학술지원 강화		o 초･중등 인성교육 실현을 위한 인문정신 함양 교육 강화
		o 인문정신 기반의 대학교양교육 개선 및 확산
		o 인문 분야 학문후속세대 육성 및 학술역량 제고
인문정신의 사회문화적 확산		o 지역 기반을 통한 생활 속 인문정신문화 실현
		o 인문정신문화와 콘텐츠의 융 · 복합 확대
		o 생애주기별 인문정신문화 프로그램의 다양화
		o 인문정신문화 분야의 국제교류 활성화

제도적 기반 마련

전략1		교육 및 학술지원 강화

과제1	초･중등 인성교육 실현을 위한 인문정신 함양 교육 강화

◇ (현황) 입시위주‧주입식 교육에서 벗어나고자 하는 노력이 성과를 거두었으나, 학생의 꿈과 끼를 길러주는 행복교육 실현은 아직 부족

* 한국은 학업성취수준은 높지만, 학생의 학업 흥미도와 행복지수는 OECD 23개국 중 최하위(PISA, '12년)

인문학적 소양을 바탕으로 학생들의 창의력과 상상력을 발현시키고, 바른 인성을 기를 수 있는 학교교육을 실현할 필요

창의‧융합형 인재 양성을 위한 통합형 교육과정 개발

ㅇ 문･이과 구분 없이 인문학 및 과학기술 등의 기초소양을 함양하고, 핵심 역량을 습득하도록 교육과정 개정(문･이과 통합형 교육과정)

- 문학, 연극교육 등 인문소양을 함양할 수 있는 교육 활동 확대

* 교육과정 개정 주요 일정 : 교육과정 총론 주요 사항 발표('14.9월) → 교육과정 총론 및 각론 고시('15.9월)

ㅇ 교원의 수업 역량을 강화하여 학생 참여 중심의 수업 실현 등 교실 수업의 혁신적 변화 지원

- 토론과 협력학습을 강화하고, 관련 교수･학습 자료 개발･보급

【토론‧협력학습 실현을 위한 노력】

□ (자료 개발･보급) 협력학습 모델 및 교수･학습자료 개발('13년 중등 15종, `14년 초등 12종)

□ (교원 역량 강화 지원) 수업연구회(동아리 79개팀) 운영, 현장 핵심교원 및 시･도교육청 전문직 등('13년 1,700여 명) 연수 강화

상상력과 창의성 발현을 위한 학생 체험활동 강화

ㅇ 창의적 체험활동, 꿈‧끼 탐색 주간*, 자유학기제 운영 모델 등에서 학생 맞춤형 인문소양 체험 프로그램 확대 지원

* 학사운영 취약시기 (초6말, 중3말, 고3 수능 이후 등)에 진로･인문체험 교육 실시

- 토요 독서체험 등 학교도서관을 활용한 인문체험 활동 프로그램 개발

- 학생 및 학부모를 대상으로 찾아가는 인문학 콘서트(인문학자와의 만남, 작가와의 토론회) 등 다채로운 인문학 체험 기회 제공

- 학교 교육과정과 연계한 초‧중등 인문체험강사* 육성 및 지원

* 인문체험‧협력학습에 기반한 논리적 사고‧토론‧글쓰기 등의 인문 분야 전공자 대상으로 강사를 선발하고, ‘15년 희망 학교에 시범파견

ㅇ 고전탐구, 전통문화･예절 등 단위학교의 인문 동아리를 활성화*하고, 또래중심･사제동행** 인문 활동을 통해 인문학적 가치 공유‧확산

* 학생 인문 책쓰기 동아리(200개팀), 학생 독서 동아리(700개팀)

** 인문소양 교육 선도학교(34개교), 전통문화 수업연구회(60개팀), 독서교육연구회(116개팀)

ㅇ 서원･향교･도서관･박물관 등 다양한 인문인프라를 활용한 지역 단위 인성교육 네트워크*를 운영하여 인문소양 지역교육 공동체 구축

* 교육청을 중심으로 지자체‧민간단체‧기업 등과 인성교육 활성화를 위한 협력체제('13년 20개 교육지원청 → '14년 37개 교육지원청 → '15년 50개 교육지원청)

【지역단위 인문소양 교육 활성화 우수사례】

□ (청소년 인문학 교실) 광주교육청-지역대학-공공도서관-인문고전 학부모 독서모임에서 중･고 학생들을 대상으로 14개의 인문학 강좌 개설･운영

□ (지역 특색 프로그램) 조선통신사 문화전승프로그램(부산), 인문학 독서 프리젠테이션 대회(대구), 공감 프로젝트‧통통 스토리텔링(대전), 10대를 위한 인문학 교실(제주) 등

조화로운 인성 함양을 위한 예술･체육활동 활성화

ㅇ 학생오케스트라, 뮤지컬, 연극, 국악 등 체험 중심의 문화‧예술교육으로 협력적 문제해결력, 상호 공감 능력과 문화적 감수성 배양

* 학교예술강사(7,809교), 학생오케스트라(985교), 뮤지컬(180교), 연극‧예술동아리(960교), 예술중점학교(23교), 예술꽃 씨앗학교(43교) 운영

ㅇ 건강한 심신과 책임감‧협동‧배려‧존중의 인성 함양을 위해 학교스포츠클럽 확대 등 1학생 1스포츠 문화 조성

* 우수 학교스포츠클럽 지원: '13년 3,000팀 → '14년 4,000팀 → '15년 5,000팀

ㅇ 미술관, 도서관, 공연장, 체육시설 등 지역의 인프라와 연계한 협력 체제를 구축하여, 예술‧문화 활동 및 스포츠 체험 기회 확대

* 꿈다락 토요문화학교 운영: `13년 623개 → `14년 800여 개 프로그램

【문화예술･체육 활성화를 위한 협력 체제 우수 사례】

□ (지역예술교육협의체) 학교-지자체-대학-문화재단-기업-지역예술인 등이 참여하는 지역 연계 예술교육 활성화 운영 모델 확산(`14년 17개팀)

□ (스포츠스타 체육교실) 교육부‧문체부‧대한체육회와 연계하여 체육활동 여건 개선 및 재능기부를 통해 스포츠에 대한 긍정적인 이미지 제고

※ (호주) 유소년(5∼12세) 대상, 방과 후 매일 15∼17시, 지역사회 스포츠클럽 활용 활동

교원의 인문교육 역량 제고를 위한 지원 확대

ㅇ 다양한 사례 중심의 인문소양 교원연수 과정을 확대하고, 교‧사대 예비교원을 위한 인문소양 강좌* 개설 및 확대 유도

* 중앙단위, 시･도교육청 단위별로 다양한 인문학 과정(인문학과의 만남, 문화를 알면 세계가 보인다 등) 및 직무연수 과정(토요아카데미 인문학교실, 교사･학부모 인문학세미나 등) 운영

ㅇ 문체부, EBS 등과 연계하여 교원의 문학･역사･철학･예술과 관련한 온･오프라인 인문학 콘텐츠 활용도 및 접근성 제고

ㅇ 인문소양 교육 실천 사례를 발굴･확산하는 교원의 연구대회*를 확대‧운영하고, 다양한 형태의 인문정신문화 교사연구회 지원

* 인성교육‧진로교육 실천사례 연구대회 등에서 인문학적 관점의 실천과 영역 확대 안내

과제2	인문정신 기반의 대학 교양교육 개선 및 확산

◇ (현황) 현재 대학 교양교육은 전공 진입 이전의 도구적 과정으로 인식되어 형식적 수준에서 운영되는 경우가 다수

창의적･융합적 사고력, 통찰력의 증진에 대학 교양교육이 핵심이라는 점에서 인문 기반으로 대학 교양교육 혁신 필요

모든 대학생 대상 인문소양 함양을 위한 대학 교양교육 강화

ㅇ 학부교육 선도대학 육성사업(ACE) 지원 대학*에서 우선적으로 교양교육과정 개편을 추진하고, 다른 대학으로 점진적 확산

* ACE 사업 지원 대학 수('14): 27개교

ㅇ 인문학을 중심으로 사회과학, 자연과학 등 기초학문 분야를 아우르고, 인문･소통 등 핵심역량을 함양하는 방향으로 교양교육과정 개편

* (성균관대) 인문･사회기초와 자연기초 분야를 영역별로 설정하여 기초학문분야를 충실히 이수하도록 하고, 핵심역량 기반의 교양교육과정 구축･운영
(연세대) 의과대학 내에 ‘의료와 사회’를 개설하여 현대사회의 사회-의사-환자와의 관계에서 요구되는 인문사회학적 통찰력 함양

- 각 대학의 비전, 인재상, 교육목표를 구현하기 위한 인문정신 기반 융복합 교육과정･교과목의 개발･활용 유도

ㅇ	한국교양기초교육원(대교협)을 중심으로 대학생 인성교육 프로그램을 개발･보급하여 인문정신 기반 인성교육 활성화

* 인성교육 교과목 및 프로그램 개발 수: ('14) 9개 → ('15) 16개

- 기존 강의식 위주 교육에서 벗어나 학생의 참여, 교수-학생의 상호작용을 수반하는 체험 중심 인성교육을 확산

* (한림대) 교수-학생 간 상호작용 증진 세미나, 리더십･문화･예술･체육 등 주제별 학습활동, 사회봉사활동 등 ‘체험중심 인성교육’ 추진

인문소양교육 내실화를 위한 대학의 제도 및 지원 시스템 개선

ㅇ 대학 내 교양교육 전담 기구, 연구 조직 설치･운영으로 교양교육 내실화 기반 마련

- 교양교육대학, 기초교양교육원, 교양학부 등 교양교육을 전담하는 학사조직을 대학들이 스스로의 여건에 맞게 갖추도록 유도

- 교양교육연구소, 교양교육 교수-학습 지원센터 등 교양교육 연구-개발-평가 담당 조직의 대학 내 설치･확산

【교양교육 전담기구 및 연구조직 운영 우수사례】

□(경희대) ‘후마니타스 칼리지’를 설립해 교양교육 프로그램 총괄 운영･관리 및 신입생 전원 대상 필수중핵과목(인간의 이해, 세계의 이해) 신설･운영

□(서울여대) 다양한 교양교육(인성교육) 프로그램을 개발․평가․인증하는 ‘바롬인성교육연구소’ 운영

ㅇ 교양교육 담당 교원에 대한 지원 내실화

- 학부교육 선도대학 육성사업 등 재정지원사업 평가지표를 개선하여 경험이 풍부한 전임교원이 교양교육을 담당하는 문화 조성

【전임교원 교양교육 강의 담당 비율 제고 성과】

□ 학부교육 선도대학(ACE) 20개교의 전임교원 교양교육 강의 담당 비율 :
('10) 29.7% → ('13) 38.7%

- 인문정신 관련 교수-학습능력 제고를 위하여 담당 보직교수 및 교･강사 대상 컨설팅･워크숍 실시

* 이공계 교･강사들과 인문학 전공 강사들 간의 공동 워크숍 개최, 교양교육 모형 공유, 강사 대상의 인문정신 특강 운영 지원(한국교양기초교육원 주관)

인문정신 기반 교양교육 우수 모델 발굴･확산

ㅇ 학부교육 선도대학 협의회를 통해 인문기반 교양교육 우수사례의 대학 간 공유･확산

- 매년 ACE포럼(연 2회), 협의회를 개최하고, 비ACE 대학도 참여하여 우수한 교양교육 모델의 공유

ㅇ 교양교육 전문가 집단을 구성하여 개별 대학의 건학이념, 여건 등을 고려한 인문학 중심 맞춤형 교양교육 컨설팅 추진

* 교양교육 전문 컨설팅: ('14) 20개 대학 → ('15) 25개 대학

ㅇ 인문소양 관련 대학생 멘토링, 재능기부 촉진

- 인문학에 소질이 있는 대학생 및 대학원생들로 전국 대학(원)생 ‘인문 멘토단’ 운영

- 인문학 관련 대학생 및 지도교수를 중심으로 소외계층 대상 재능기부 및 봉사활동 지원(‘인문 재능기부단’)

* 방학 때 소외계층 대상으로 한 글쓰기 및 고전 읽어주기 등의 활동 봉사 등

과제3	인문분야 학문후속세대 양성 및 학술역량 제고

◇ (현황) 인문정신 진흥의 선순환 체제 정착을 위해서는 인문 지식 생산 거점으로서 대학의 역할이 핵심적이나, 지원이 미흡

* 과학기술분야 대비 인문분야 대학의 총 연구비 규모는 1/7, 전임교원 1인당 연구비 규모는 1/6 수준이며, 동 격차는 지속 확대('13년 대학연구활동 실태조사)

인문분야 대학 연구지원 확대를 통해 인문학 연구인력의 안정적 성장을 지원하고, 지식생산 거점으로서 대학의 역량을 강화할 필요

인문학 분야 미래 학문후속세대 육성

ㅇ 인문학 전공 학부생 중 미래연구자로 성장할 우수인재를 선발*하여 장학금을 지원하고, 향후 BK21플러스 등 석･박사 과정 지원과 연계

* 학업 성과, 미래 자기개발 계획 등을 바탕으로 평가

ㅇ 인문학 분야 학문후속세대의 육성을 위해 대학과 정부재원을 대응 투자하여 석･박사생의 장학금 지원(월 100만원 수준)

* (예시) 학교는 등록금 부담, 국가는 장학금(연구활동비, 생활비) 지원

ㅇ 2단계 인문한국(Post-HK)사업을 통해 교육-연구-성과 창출이 동시에 이루어지는 소규모 인문랩(lab)*에 대한 풀뿌리 기초연구 지원

* 3∼5명의 교원, 박사후 연구원, 석･박사생이 모여 연구하는 공간

인문학 신생 학문 육성 및 소외 분야 자생력 강화

ㅇ 정부지원 규모, 연구인력 변동 추이 등을 바탕으로 신생･소외학문 분야*를 지속 발굴하고, 이에 대한 정책적 지원 추진

* (예시) 희랍어, 아랍어, 아프리카 연구 및 한국사내 고대･상고사 등

【신생･소외분야 별도 지원 현황】

□ 역사 분야 중 상대적으로 연구가 미흡한 고대･상고사 분야에 대한 별도 지원 추진('14)

□ 신생･소외 분야의 성장가능성 있는 학술지를 발굴하여 학술지당 15백만원 지원('14)

ㅇ 기존의 영미권 중심의 인문학 연구체계를 아시아, 남미 등으로 다변화*하고, 모국어 기반의 풀뿌리 인문학 역량 강화

* 인문한국 해외 지역 연구소를 거점으로 다양한 지역 연구 확대

인문학 분야 저술･논문에 대한 균형있는 연구문화 정착

ㅇ 인문사회 분야 개인연구 지원사업에서 연구자가 다양한 연구결과물 유형* 중 자신의 연구형태에 맞춰 선택할 수 있도록 제도 개선

* 저술, 논문, 출판 및 콘텐츠, 데이터베이스 구축 등

ㅇ 정부재정지원사업*의 평가 개선을 통해 교원의 업적평가에서 논문뿐만 아니라 저술, 번역 등 다양한 성과를 인정

* 인문사회분야 학술지원사업, BK21플러스사업 등

ㅇ 저술･출판 성과에 대한 출판 유형별* 평가시스템 시범 도입

* (유형 예시) 학술서, 교양서, 학술교양서 등

【저술업적 인정 개선 및 지원】

□ '14년부터 한국연구재단 사업 신청 시 저술실적의 연구업적 인정비율을 상향 조정('13년 저술실적 1편=논문2편 → '14년 저술실적 1편=논문3편)

□ 학술교양서 저술 지원 '14년 신규 추진(5.5억원, 55과제 내외)

국가 전략 분야에 대한 “인문학 국책연구” 지원

※ (해외사례) 영국 RCUK(Research Councils)에서는 사회문제 아젠다(예: 환경변화와 생활, 에너지, 글로벌 식품 보안 등)를 기반으로 연구개발 예산배분

ㅇ (융합연구형) 융합연구가 가능한 전략적 주제와 분야*를 기획･발굴하여 제시하고, 이에 대한 융합연구 종합지원 추진

* (예시) 김치의 역사(인문학), 김치의 효능(의약학･생물), 김치의 세계화(사회과학) 등을 종합적으로 연구

ㅇ (사회문제해결형) 학교폭력* 및 다문화, 저출산 등 사회문제 해결 방안 모색을 위해 인문학 기반의 학제적 연구 지원

* (예시) 인문정신에 기반을 둔 청소년 학교폭력의 근본적 해결방안

ㅇ (고전 번역 현대화) 고전문헌 현대화를 승정원일기 등 주요고전에서 특수고전으로 확대*하고, 수요자 눈높이에 맞는 고전콘텐츠 제공**

* 주요고전(승정원일기･일성록･조선왕조실록), 특수고전(정치사 등): '14년 92책→'15년 96책
기존 번역물 대상 출판물량 확대: '14년 450책 → '15년 900책

** 학생용 고전읽기 자료 개발: '14년 6.8억원(8종) → '15년 10억원(12종)
일반인대상 고전자문･고전산책: '14년 5.6억원 → '15년 6억원

ㅇ (국어 문화유산 활용) 국가 소유 각종 국어 콘텐츠 개방* 및 민간 사전 출판 지원으로 국어 문화유산 활용 활성화(‘16년)

* 개방형 한국어 지식 대사전 콘텐츠 일반 공개(100만 단어 규모/‘16년 개통 예정) 등

인문학 분야 연구지원에 대한 장기 지원계획 마련

ㅇ 인문학 분야의 기초연구에 대한 5년 단위 장기 기본계획 수립･추진

※ (가칭) 인문 분야 학술지원 기본계획('16∼'20)

ㅇ 인문학 분야 정부의 연구지원 규모*를 과학기술분야와 유사한 증가율로 매년 확대하고, 국책연구, 소외분야 지원 등 사업 발굴

* '13년 교육부 학술지원사업 기준 인문학 분야 연구지원 규모는 1,140억원

※ 4년제 대학의 전체 연구투자 규모 중 인문학 분야는 3.5%, 사회과학 분야는 6.6%, 예･체･융복합 분야는 2.2%, 과학기술분야는 87.7% 수준('12년 기준)

전략2		인문정신의 사회문화적 확산

과제4	지역 기반을 통한 생활 속 인문정신문화 실현

◇ (현황) 지역 곳곳에 흩어져있는 인문정신문화 자산에 대한 관심이 부족하며, 인문활동의 대부분이 수도권 및 일부 대도시에 집중

* 지역 전통자산의 발굴·보전에 대해 81%가 중요하다고 응답(‘13 한국문화관광연구원)

* 민간 자생적 인문활동 중 약 78%가 서울과 부산 중심(‘13 한국국학진흥원)

지역 고유 자산과 문화․교육인프라 활용을 통한 정책 추진으로 가까운 곳에서, 언제든지, 일상적으로 참여 가능하도록 지원

□ 지역․전통문화 속 한국 대표 인문정신문화 자산 발굴․활용

ㅇ 한국적 가치 재조명 포럼 개최, 한국학 교양총서 시리즈* 발간 등 한국 전통 인문정신문화 재발견 및 정체성 확립 지원

* ‘오래된 질문을 다시 던지다’ 시리즈 기획(仁(어짊), 義(의로움), 禮(예의바름), 智(지혜로움), 信(믿음), 恥(부끄러움), 學(배움) 등)

ㅇ 우리 조상의 일상 생활사*를 담고 있는 민간 기록문화유산 조사(매년 2만여 건) 및 ‘대한민국 10대 문화유전자’ 선정․활용**

* 구례 운조루, 경주 최부잣집, 제주 김만덕 등 우리 선조들의 타인능해(他人能解, 노블레스 오블리주 해당) 정신을 볼 수 있는 사례를 지속적 발굴 및 홍보

** 교육 자료로 보급, 대한민국 문화유전자 답사코스 개발 및 지역 관광과 연계 등

□ 지역 고유 인문정신문화 체험 기회 확대

ㅇ 지역 인문정신문화* 체험 프로그램 개발․운영(‘15년 229개 문화원 연계)

* 민간 세시풍속(24절기), 정자문화, 차문화, 선비정신(안동․퇴계, 강릉․율곡), 실학정신(강진․다산), 동학정신(정읍․전봉준), 화랑정신(청도․원광) 등

ㅇ ‘살아 숨 쉬는 향교·서원 만들기’, ‘향교․서원 유교 아카데미’ 확대를 통해 전통문화공간인 향교․서원 활성화 및 체험 강화

【향교․서원 프로그램 추진 현황】

□ 살아 숨 쉬는 향교·서원 만들기(‘14년 신규사업): 인문강좌, 청소년 인성교육, 전통의례․복식 교육, 선비문화 체험 등 인문정신문화 체험기회 확대

․‘14년 총 38개소에서 총 1,400여회 진행(‘14.6월 기준 총 790회 20,752명 참여)

□ 향교·서원 유교 아카데미: 유교의 현대적 재해석 및 대중적 보급을 위한 향교·서원 유교강좌 및 체험(‘14년 30개소)

ㅇ 공간 단위의 ‘현장박물관’ 개념을 새롭게 도입, 어제-오늘-내일을 잇는 도시․마을박물관 지정 및 이야기 발굴․확산

-「박물관 및 미술관 진흥법」개정을 통해 박물관 유형의 하나로 ‘현장박물관’ 신설 추진, “도시(마을)박물관” 등으로 명명(’15년)

* (예시) 바닷가마을 전통이야기 발굴, 4대 이상을 어업에 종사한 전통어업인의 집과 우렁쉥이․가리비 종묘를 키우던 마을 배양장 등 현장을 전시 공간으로 활용

- 역사․인물 등 인문정신문화와 관련한 도시․마을 이야기 발굴 및 관련 구역을 ‘현장박물관’으로 지정, 거점 공․사립박물관 연계 지원*

* 현장박물관 탐방․해설 프로그램 개발 및 ‘길위의 인문학’ 연계 등

□ 전국문화시설을 중심으로 인문정신문화 프로그램 확산

ㅇ 도서관․박물관 ‘길위의 인문학’ 확대, 강좌와 현장체험의 결합 강화

【‘길위의 인문학’ 사업 성과】

□ 인문학 강연과 현장 탐방 연계 확대 추진 및 방송 다큐멘터리, 현장탐방 우수사례 영상콘텐츠 제작·공유(‘14년 80편)로 생활 속의 인문정신문화 확산

․(도서관) ‘13년 121개관 594회 21,977명 참여 → `14년 180개관 1,080회 (박물관) ‘13년 65개관 1,501회 50,504명 참여 → ‘14년 80개관 3,000회

□ 참여자 만족도 조사 결과 참여자의 88%가 재참가 의사를 89%가 주위 다른 사람에게 추천할 의사를 보임

ㅇ 지역 내 유․무형의 인문자산을 활용한 ‘생동하는 문학관 프로젝트’를 통해 지자체별로 증가하고 있는 문학관의 활용 활성화 추진

※ 문학관 증가추이: ‘12년 62개소 → ’14년 79개소(공립 57곳, 사립 22곳)

※ 지역별 문학관 현황: 서울7, 경기6, 인천2, 강원11, 대전1, 대구1, 충북6, 충남5, 전북8, 전남8, 경북7, 경남13, 부산3, 제주1

- 문학관 전문인력 운영 지원*을 통해 문학관별 특성에 맞는 전문적인 기획 프로그램 개발 도모, 시민 친화적 문학관으로 발전

* 해당 문학관 및 지역에 대한 이해가 높은 문인·학예사·문학비평가 등을 상주 인력으로 선정, 문학관 해설 및 인문학 프로그램 기획 등 활성화 지원

- 문학관 보유 콘텐츠와 지역 문화인력을 활용한 우수 프로그램 공모, ‘올해의 좋은 문학관 사업’으로 선정하여 상시 운영 지원

* 문학제, 북아트 체험, 낭독회, 영상회, 동화구연교실, 추모제, 문학기행 등

- 국립중앙도서관에 「근대문학정보센터」를 개설하여 문학관 자료의 종합 목록 작성․디지털화 지원

ㅇ	‘문화가 있는 날’ 연계 궁궐별 인문주간을 신설하고, 4대궁 및 종묘의 ‘궁궐 속 인문정신’ 순회강좌* 개최(‘15년 25회)

- 궁중음식, 한의학, 의례, 궁중의 역사적 사건과 인물이야기 등 궁중문화 전체를 망라한 인문강좌 집중 발굴·운영

* 순회강좌: 경복궁(4월), 창덕궁(5월), 덕수궁(6월), 창경궁(9월), 종묘(10월)

지역대학과 연계한 인문도시의 전국적 확산

ㅇ 인문기반 평생교육 실현을 위해 지역대학과 지자체가 연계*한 인문도시를 연차적으로 확대**하여 30개 수준으로 전국화

* 대학-지자체 연계사항: 매칭 펀드, 공동 프로그램 개발 및 운영, 홍보 등

** 인문도시 수: ('13) 5개 → ('14) 15개 → ('15) 20개 → ('16∼'17) 30개

※ '13년 5개 인문도시: 경기도 수원(경기), 통영(경남), 영주(경북), 부산, 광주

- 인문강좌와 함께 지역 문화유산 등을 활용한 특화 프로그램 개발* 병행

* 특화 프로그램 개발 지원 기간 확대(1년→3년), 지원 단가 증액(연간 5천만원 → 1억원)

과제5	인문정신문화와 콘텐츠의 융·복합 확대

◇ (현황) 인문에 대한 관심은 높은 반면, 이에 접근하고 인문정신을 체득하는 것에 대해 어렵게 느끼는 경향

* 구직자 대상 조사 결과, 48%가 인문소양을 키우는 데 어려움을 느낌(‘14 취업포털)

인문정신문화를 전시․영상․대중매체 등으로 콘텐츠화하여 좀 더 쉽고 재미있게 인문정신문화를 접할 수 있도록 지원

□ ‘예술로 인문정신문화 보기’ 전시․공연 확대

ㅇ 인문정신문화를 주제로 한 전시 연중 개최(국립박물관․미술관 중심) 및 쉽고 재미있게 이해할 수 있도록 친절한 해설․강연 결합

- 인문정신문화를 보여주는 국립박물관 전시 프로그램 기획* 및 전국 공․사립박물관 대상 지역 고유 인문정신 활용 전시기획 공모**

* 세계의 인문정신․인본주의를 소개하는 ‘르네상스전’(‘15.5~8월/국립중앙박물관), 가족애․공동체 문화에 바탕 한 ‘민본사상 상설전’(‘15.5~7월/국립민속박물관), 애국․호국정신의 발원 ‘광복 70주년 기념전’(‘15.8~9월/대한민국역사박물관) 등

** 17개 시·도별로 1개관 선정, 강연이 함께하는 전시 프로그램 지원(‘15년)

- ‘인문정신과 현대미술’ 프로젝트 추진(‘14.8~’15.8월/국립현대미술관), 5부작 특별전시와 함께 심포지엄․토론회 개최 병행

ㅇ 연극․뮤지컬․공연․사진전 등 예술 각 장르별 인문정신문화를 소재로 한 창작 지원 확대(‘15년, 한국문화예술위원회․지역문화재단)

□ 인문정신문화를 담은 영화․만화 등 콘텐츠 창작 지원

ㅇ	전국에 산재한 고유의 인문자산을 발굴하여 경쟁력 있는 스토리 및 콘텐츠 창작으로 이어지도록 종합적인 지원 체계 구축

- ‘지역 스토리 랩’을 통한 ‘대한민국 인문자산 창조 프로젝트’를 추진하여 향토자료, 문화유산․스토리DB 등과 연계한 창조자산 발굴

【대한민국 인문자산 창조 프로젝트】

□ 지역 스토리 랩: 지역 설화・민담 등 원천소재를 활용한 이야기 발굴-창작-사업화의 일련의 과정 지원 및 지역 스토리 아카데미 운영

․(’14) 경북, 광주․전남, 대전․충남, 경남․부산, 충북 등 5개 권역 지원

□ 인문자산 창조 프로젝트: 지역 스토리 랩과 각 지역 대학․문화원․문학관 등 인문자산 생산 기관 및 지역 방송국․콘텐츠 제작업체 등과 연계․협력 사업 추진을 통한 문화 이야기 창작 및 콘텐츠화 지원

- 우수 콘텐츠 프로젝트를 선정, 창작 자금 및 연구개발(R&D), 전문가 고증․컨설팅, 마케팅 등 전 주기적 지원

* 현지 학자, 이야기 작가, 콘텐츠 기업 간 협업 프로젝트 형태로 추진

ㅇ	국내외 인문자산에 대한 콘텐츠 창작․제작자의 접근성 향상

- 국립아시아문화전당의 아시아문화자원 아카이브사업*과 한국 인문자산 원천소재를 수집․제공하는 창조자산마당 사업**을 연계

【인문자산의 정보화 관련 그간의 성과】

□ 아시아문화자원 아카이브사업: 아시아 문화 관련 사진, 동영상, 문헌, 실물자료 등 47,000여 점 수집(‘08~’13)

□ 창조자산마당 사업: 인문지식을 콘텐츠로 창작하고, 인문학자와 콘텐츠 창작자 간의 융합을 위한 원천소재 제공 서비스 시스템 구축(’14)

- 아시아 지역의 다양하고 종합적인 인문자산을 글로벌 콘텐츠 창작․제작에 손쉽게 활용할 수 있도록 지원

ㅇ 문화콘텐츠 창작․제작자 인문역량 강화

- ‘인문정신과 창조경제 국제콘퍼런스’ 개최(‘14.11월, 문체부·교육부 공동), 인문자산 전문가와 콘텐츠 창작․제작자 간 연결망 구축 지원

* 한국콘텐츠진흥원·국학진흥원·연구재단·고전번역원·한국학중앙연구원·국사편찬위원회 등 6개 유관기관 공동 주관을 통해 상승효과 창출

- 창의인재 동반사업 및 콘텐츠코리아 랩(한국 콘텐츠 양성소) 창작자 등을 대상으로 상상력과 창의성을 높여주는 ‘인문학 아카데미’ 분기별 운영(‘15년)

□ 방송․온라인․모바일 등 매체별 맞춤형 콘텐츠 개발

ㅇ 인문정신문화 확산을 위한 방송 프로그램 기획․방영

- 전국의 유․무형 문화유산을 각 편마다 10분 내외로 소개하는 ‘문화유산 코리아’ 제작·방영(‘14.9월~ EBS)

- 선진 시민의식․공동체 의식․나눔과 배려의 미덕을 실천하는 인물을 발굴․소개하는 ‘(가제)내 인생의 황금나침반을 찾아라’ 제작․방영(‘15년)

ㅇ 한국판 TED의 일환으로 ‘디지털 인문 프로젝트’ 추진(‘15년)

- 주요 포털․언론 연계, 인문 분야 저명인사의 짧은 강연 영상 제작, 주제 칼럼과 함께 온라인 DB화, SNS․모바일 제공

- 전국의 인문 관련 프로그램․인력풀․공간 등 종합정보 제공으로 민간의 자생적 인문활동 활성화 지원 병행

※ (해외사례) 美 TED(강연·칼럼 사이트)와 허핑턴포스트(최신 이슈 의견 사이트)

과제6	생애주기별 인문정신문화 프로그램 다양화

◇ 대학 밖 시민사회의 인문학 열풍은, 지식이 아닌 삶으로서의 인문정신문화에 대한 관심과 수요를 대변

* 인문학 연관어가 지식에서 삶으로 변화(‘13년 빅데이터 분석 결과, 다음소프트) (‘08년 1위 지식, 42위 삶 → ’13년 1위 삶, 2위 지식)

나눔․치유․소통, 사색과 성찰에 기반한 프로그램 제공을 통해 개인의 관심과 수요가 품격 있는 사회로 이어지도록 지원

□ 은퇴자, 일반인이 참여하는 인문나눔 프로그램

ㅇ 은퇴 어르신의 경험과 전문성을 나누는 ‘인생나눔교실’ 운영

- 은퇴 교사․언론인․기업인․문화계 인사 등으로 인생나눔멘토 구성, 지역 내 문화․교육․사회복지시설 등에서 인생나눔 활동 지원

* 14년 하반기 200명 시범사업 추진 후, 단계적 확대

※ (해외사례) 은퇴자 문화봉사단(美, ‘13 정책보고서 ‘The Heart of The Matter’ 제안), 인생학교(英, 작가 알랭드보통 운영, 삶의 다양한 문제에 대한 강연·멘토링)

ㅇ 인문정신문화 분야 자원봉사 수요-공급 매칭 시스템 구축

- 문화체육자원봉사 매칭 시스템 활용*, 온라인상 인문분야 재능기부자와 다양한 수요처 간 자율 연계 지원

* 인문정신을 봉사활동 분야로 별도 분류 및 인문정신 재능기부자 DB 구축, 다양한 시설과 재능기부자 간 쌍방향 수요-공급 매칭 지원(‘14.10월)

□ 사회문화적 소외계층․지역 대상 인문치유 프로그램

※ 해외사례: 美 클레멘트코스(1995년부터 노숙자․빈민 등 대상 정규대학 수준의 인문강좌 운영, 현재까지 약 1,100명이 4년제 대학 진학)

ㅇ	소외계층 대상 미래설계 지원 및 잠재적 사회문제 해소를 위한 독서치유 프로그램 확대

- 관계 부처 협업, 국군장병(국방부), 재소자(법무부), 장애인(복지부), 이주민·미혼모(여가부), 북한이탈주민(통일부) 등 단계적 확대

【'14년 소외계층 독서 프로그램 추진 현황】

□ 병영시설 독서활동 지원(‘14년 50개 부대, 독서코칭 320회)

□ 교정시설 독서활동 지원(‘14년 20개 시설, 총 352시간 270명 참여)

□ 장애인 독서활동 지원(‘14년 전체 장애인 대상, 온라인 대체자료 2,190점)

ㅇ	인문학적 혜택이 부족한 소외계층(저소득층, 한부모 가정, 소년원 및 교도소 수감자 등)에 꿈과 희망을 주기 위한 인문학 프로그램 확대

※  희망인문학 사업: 저소득층 어린이․청소년, 탈북학생, 다문화 가정을 대상으로 인문학 책읽기 지원을 통해 자립의지 강화(도서관 연계)
② 행복인문학 사업: 지역대학이 지자체, 교육단체와 협력하여 프로그램(인문학강좌, 독서모임, 문화역사 탐방, 공연 등) 개발 및 운영

【'07∼'13년 시민인문강좌 운영 성과】

□ 총 213개의 시민인문강좌를 개설, 총 202,055명의 국민이 참여

→ 인문학 붐(Boom) 조성의 계기 마련

ㅇ 농어촌 등 소외․낙후지역 주민 대상 ‘찾아가는 인생교실’ 지원(‘15년)

□ 청년․가족 맞춤형 인문소통 프로그램

ㅇ 청년의 감성과 창의성 증진을 위한 ‘청년 인문상상캠프’ 개최

- ‘청년 인문상상캠프’ 시범사업(‘14년 2회 200명) 및 모델개발, 향후 5개 권역별 동시 진행 등 단계적 확대

※ (해외사례) 프로메테우스 캠프(핀란드, 국가경쟁력의 원천으로 자랑하는 청년 인문캠프), 휴머니스테나 캠프(스웨덴, 12개 도시 동시 진행 청년 인문캠프)

- 수능 후 예비 새내기 대상, 인문석학․사회지도층․방송인 등과 함께하는 특별 인문 프로그램 개발 및 시범운영(‘14.12월)

ㅇ ‘도서관․박물관 가족 인문학교’ 시범운영 및 단계적 확대(‘15년)

- 부부 간 대화교실, 아빠․엄마 인문교실, 책 읽어주는 부모교실 등 운영 및 우수 졸업 가족을 초청하여 인문예술캠프 개최

* 전국 국공립도서관 831개, 작은도서관 3,951개, 등록박물관 740개 등 대상

□ 사색과 성찰의 기반인 ‘책 읽는 사람․사회만들기’

ㅇ 책 읽는 분위기 조성을 위한 연중 캠페인 전개

- 저명인사․일반인이 참여하는 ‘(가제)내 인생을 움직인 책 한권’ 프로그램 기획․방영, ‘책으로 선물하기’ 캠페인 전개(‘14년 하반기~)

- ‘책, 세상을 열다’ 낭독회․책콘서트 개최(‘14.7~12월 130여회) 및 9월 독서의 달 ’대한민국 독서대전‘* 추진

* 전국 독서 동아리 대회, 책 드림콘서트, ‘책 읽는 도시, 어떻게 할 것인가’ 토론회, 독서문화상 시상식, 책 세상으로 떠나는 여행, 도서 판매 부스 운영 등

- ‘책 읽는 CEO, 책 권하는 직장’ 캠페인(‘14.7~12월 50회), 독서경영 우수 기업 인증 및 포상(’14.9월 20개 기업) 등 책 읽는 직장 분위기 조성

【기업의 독서경영 사례】

□ “독서가 기업 경쟁력” 기업, 독서경영에 눈뜨다(독서캠페인)

․애경, 현대모비스, IBK 기업은행, 삼성전자 등 다양한 기업 참여, 직장 독서풍토 조성을 위한 독서경영 우수사례 전파

ㅇ 생애주기별 맞춤형 독서활동 지원 확대

- 영․유아기부터 노년기에 이르기까지 국민의 전 생애단계를 연결, 생애주기별 특징에 맞추어 민-관 협력으로 독서 활동 지원 강화

【지원 현황】

	영유아 (0~5세)	아동·청소년 (6~19세)	청·장년 (20~59세)	노년기 (60세 이상)
사업명	북스타트 운동	이야기할머니	독서경영 활동지원	대활자본 보급
사업 개요	18개월 영유아에게 책 꾸러미 선물, ‘14년 11만명	이야기할머니를 교육기관에 파견, 아동 대상 선현미담 전승 ‘14년 30만명(아동)	책 읽는 직장 캠페인 전개, 독서경영 우수기업 시상 ‘14년 20개 기업	실버독서환경 개선의 일환으로 도서관 대활자본 제작·보급 ‘14년 6,600여책

ㅇ 디지털 환경에 발맞춘 “전자책” 읽기 문화 확산

- 전자책 체험 통한 신규 독자 발굴을 위해 전용 단말기 보급 및 이동도서관 운영(군인, 학생, 소외계층 등), 체험공간 조성(기차역, 문화공간 등)

※ 전자책을 읽지 않는 이유 1위 “접할 기회가 없고 알지 못해서”(’12 전자책 독서실태조사)

- 우수전자책 제작지원 확대로 양질의 콘텐츠 확충, 국내 기기 기반과의 시너지 효과로 상시 독서 가능 환경 마련 및 읽기 문화 확산 촉진

※ 우리는 스마트폰 보급률 세계 1위(’13 SA), 세계 최고의 초고속통신망 보유국, 출퇴근 1시간 스마트폰으로 전자책 독서 시, 연 72권 독서 효과

과제7	인문정신문화 분야의 국제교류 활성화

◇ (현황) 인류가 직면한 문제와 국제적 대응이 필요한 사안에 대해 한국이 주도적으로 인문학적 해법 모색의 장(場)을 마련할 필요

* 우리나라 국제인구이동 132만(’13년), 외래 관광객 1,217만(’13년), 국내 체류 외국인 168만(’14.5월 현재)명의 시대 도래

인문정신문화 분야 국제교류를 통해 세계화․다문화 시대에 대응하고, 한국의 인문정신을 세계에 알려 우수성을 전파

□ 다양한 국제 인문학 관련 포럼을 통해 세계 인문정신 주도

ㅇ 세계인문학포럼을 스위스 다보스 포럼과 같이 범국가적 이슈를 공유하는 세계적 포럼으로 육성

* '14년 제3회 세계인문학포럼 개최('14.10.30∼11.1, 대전, 질주하는 과학기술시대의 인문학)

- 세계인문학포럼과 격년으로 개최되는 국제인문･문화축제는 인문학 학술적 행사와 문화적 기획 행사를 병행하여 일반 국민 참여 확대

* '13년 국제인문･문화축제(경주, 실크로드 위의 인문학): 학술강연과 문화공연 및 전시 등 성공적 개최 (향후 유네스코 아태본부 등 국제기구와 공동추진)

* 인문주간(Humanities Week)에 시행, 문화의 달 행사와 연계(문체부 협력)

ㅇ 세계한국학대회 등을 통해 세계 주요 국가 연구기관과 함께 한국학에 대한 공감대 형성 및 향후 발전 방향 논의

* 제7회 세계한국학대회('14.11.5 ∼ '14.11.7, 미국 하와이 주립대학, 한국학-세계와 공유하는 인문정신), 17개국 600여 명 참여 예정

* 제7회 해외한국학사서워크숍(‘14.10.20 ∼’14.10.24, 국립중앙도서관, 도서관을 통한 해외 한국학 연구 활동 지원), 6개국 참가 예정

ㅇ 중국사회과학원(CASS), 한국연구재단(NRF)과 연계한 한･중(韓･中)인문포럼 정례 개최

* '14.12월, 서울에서 제1회 한･중 인문포럼 개최 예정

인문사회 분야 국제 공동 프로그램 확대 및 참여 지원

ㅇ 미국 국립 인문재단(NEH)*과의 공동연구 프로그램 개시 및 지속 발굴

* NEH(National Endowment for Humanities)와 공동 프로그램 운영을 위한 업무 협력(MOU) 체결 추진 중('14.10월)

ㅇ 인문사회(경제, 정치, 법학, 역사, 언어, 문학 등) 분야 공동연구과제 및 박사급 연구자 교차연수* 등 협력 프로그램 신규 개발

* (박사급 연구자 교차연수 예시) 한국의 학문후속세대 육성사업과 프랑스 국립과학연구센터(CNRS)의 박사후 연구자 지원사업을 연계하여 운영(교차연수)

ㅇ 한국학의 세계적 확산 거점 및 주도권 확보를 위해 “해외한국학 중핵대학육성사업” 확대

* 예산: '13년 3,184백만원 → '14년 3,384백만원 → '15년 4,384백만원(안)

□ 각 지역 특성에 맞게 기획된 한국학 프로그램을 14개국 32과제 지원('06∼'14)

- 미국(10), 중국(7), 영국(2), 호주(2), 일본(2), 캐나다(1), 네덜란드(1), 독일(1),  프랑스(1), 러시아(1), 대만(1), 체코(1), 오스트리아(1), 뉴질랜드(1)

ㅇ 학계의 인문학 관련 국제포럼 개최 및 해외 인문학 분야 학술대회 참가 지원

한국 인문정신문화의 세계화

ㅇ 한국 인문 도서의 해외 번역․보급 강화

- 한국고전번역원과 한국문학번역원의 협업 등을 통해 문학 외의 인문․고전 도서에 대한 번역 지원 확대(‘14년 10종)

- 문학 중심의 번역가 양성 프로그램을 인문분야 전반으로 확장하기 위해 한국문학번역아카데미의 교육과정 신설 및 수강생 확대(‘14년 100여명)

- 쌍방향 교류 및 해외 확산을 위해 해외 문학축제에 한국작가 파견, 번역출판워크숍, 해외 현지의 뉴미디어 홍보 강화

ㅇ 해외 홍보를 통한 한국 인문학(K-Humanities) 성과 확산

- 다국어포털 Korea.net(9개 언어) 및 영문 월간지 'Korea' 등 해외 홍보매체 활용, 한국 인문학 기획 기사 연재

* 세계 석학과 소통하는 인문정신문화 주요 행사 관련 기획 연재 기사 ‘인문학으로 通하다’, 한국문학번역원 도서 및 한국 작가 관련 기획 기사 Korea.net 게재

- ‘인문정신문화’ 이슈와 연계한 해외 유력 언론 초청 프로그램을 기획, 특집 다큐 제작 및 기획 기사 취재 지원

ㅇ 재외 문화원의 한국 인문학 홍보 거점화 추진

- 현지 인문학자가 참여하는 ‘인문학 포럼’ 등 재외 문화원 인문학 협업 사업 지원

* (사례) 독일문화원, ‘라이프치히 국제 도서전’ 한국관 운영(’13.3월)

- 재외 문화원에 ‘한국 인문학 도서’ 코너 마련 및 누리집(홈페이지) 활용 홍보

ㅇ 주요 국제행사 계기, 한국 인문정신문화 홍보 및 국제 교류 강화

- ‘2015～2016년 한-불 상호교류의 해’를 계기로 하여 프랑스와 인문․문학 분야의 교류 활동 강화

【2015~2016 한국-프랑스 인문교류 계획】

□ 2016년 파리 도서전(Salon du Livre) 주빈국 지위로 참가

․출판 산업 분야 전시 공간 설치 및 전시뿐만 아니라 작가 강연회, 작품 낭독회 개최, 우수한 한국 디지털 출판 문화(E-book, 웹툰 등) 소개

□ 프랑스의 현지 대학과 연계한 번역출판 세미나를 개최

□ 프랑스의 주요 영화제에 한국소설을 원작으로 하는 영화 상영 및 주요 연극제에 희곡 작품 시연․토론회 개최 등 한국 작품 상영

․가칭 <영화 속의 한국 문학>, <무대 위의 한국 문학> 등

□ 프랑스 내 주요 5개 도시(파리, 보르도, 니스, 리옹, 오를레앙)에서 한국과 프랑스의 젊은 시인들이 참여하는 문학콘서트를 개최

- 국립아시아문화전당 개관 계기(‘15.9월 예정), 인문‧예술‧과학이 융합된 문화콘텐츠 공동 창제작 및 교류를 위한 국제적인 담론 형성

* 아시아의 과거와 현재를 보여주는 전시 ‘황금횡대’ 및 ‘래빗홀아시아’(‘15.9월),  국내외 예술가, 인문학자, 과학자 등이 교류하는 세계문화포럼 개최(‘16.2월)

- 유네스코, 2015년 인천 ‘세계 책의 수도’ 선정* 계기, 세계문학포럼 등을 통한 국내외 저명작가 교류 확대로 문화적 위상 제고

* 인천은 유네스코가 지정한 세계 15번째, 아시아 3번째 세계 책의 수도로서, 2014년~2016년 3년간 관련 행사 및 사업 추진

【‘14년도 사전행사 현황】

□ (국제행사) 런던국제도서전 홍보관 운영(4월/ ‘책의 수도’ 홍보부스 운영), 인천아시아문학포럼(10월/심포지엄, 토론회, 작가와의 만남의 장 등), 국제아동교육포럼(11월/북 컨퍼런스, 출판․서점 아카데미 등)

□ (독서문화 활성화) 찾아가는 북콘서트(연중), 다문화가정 한국문화교류(7~12월) 등

□ 다문화시대 쌍방향 인문교류 프로그램 개발 및 지원

ㅇ 주한 외국인 대상 한국의 인문정신문화 체험 기회 확대

- 주한 유학생과 한국 대학생 협업을 통한 한국 인문학 탐구 기회(논(論)장판*) 제공, 한국 인문학 공감대 확산(‘14년 5월~8월)

* 한국 인문학 주제에 대해, 주한유학생과 한국 학생이 한 팀을 구성, 담당교수 지도하에 탐구․발표 및 이에 대한 시상

- ‘15년에는 더욱 심화된 인문학 관련 주제*(Mission) 선정 및 참여자 확대, 행사 후『미션! 한국 인문학』단행본 발간‧배포(‘15년)

* (예시) 한국의 선비정신, 한국의 유교, 한국의 불교, 한국의 효 등

ㅇ 주한 외국인 대상, 유네스코 등재된 한국의 유․무형, 기록 문화유산을 심층 소개, 한국 문화에 대한 관심과 이해 제고

* 문화유산 탐방, 전문가 강연 및 참여자 토론 등 다채롭게 진행

【‘14년 주한 외국인 대상 프로그램 운영 현황】

□ (5월) 천년을 이어온 힐링 축제 강릉단오제, (6월) 기록의 꽃 조선왕조 의궤, (7월) 세계유일 1인 오페라 판소리, (8월) 외유내강과 원형의 몸짓 택견, (9월) 궁과 성에 담긴 조선의 이상, (10월) 하회마을, 사람은 마을을 만들고 마을은 사람을 키우고, (11월) 정과 나눔의 미학, 김장 문화 등

ㅇ 다문화 자료실 설치 지원 및 도서관 ‘다문화 공감 프로젝트’ 추진, 문화다양성 증진을 위한 다국어 어린이그림책 등 독서콘텐츠 개발 보급

【도서관 다문화 사업 성과】

□ 이주민 접근성이 뛰어난 공공도서관 등에 다문화 자료실 조성 지원

․‘09년(2관), ‘10년(6관), ‘11년(11관), ‘12년(11관), ‘13년(9관), ‘14년(7관)

□ 도서관 다문화 공감 프로젝트(110개관): 다문화가족 대상 동화 구연 강의, 세계 동화(중국, 베트남 등) 읽기 등 도서관 다문화 프로그램 지원

□ 다국어(영어, 중국어, 베트남어, 몽골어, 태국어 등) 어린이그림책 보급: ‘10~’13년, 총 20종 140,000권 발간, 도서관․다문화지원센터 등에 보급

구 분			14년		15년	16년	17년
전략1. 교육 및 학술지원 강화
과제1. 초･중등 인성교육 실현을 위한 인문정신 함양 교육 강화
	1-□ 창의‧융합형 인재 양성을 위한 통합형 교육과정 개발	교육부
	1-□ 상상력과 창의성 발현을 위한 학생 체험활동 강화	교육부․문체부
	1-□ 조화로운 인성 함양을 위한 예술･체육활동 활성화	교육부․문체부
	1-□ 교원의 인문교육 역량 제고를 위한 지원 확대	교육부․문체부
과제2. 인문정신 기반의 대학 교양교육 개선 및 확산
	2-□ 모든 대학생 대상 인문소양 함양을 위한 대학 교양교육 강화	교육부
	2-□ 인문소양교육 내실화를 위한 대학의 제도 및 지원 시스템 개선	교육부
	2-□ 인문정신 기반 교양교육 우수 모델 발굴･확산	교육부
과제3. 인문분야 학문후속세대 양성 및 학술역량 제고
	3-□ 인문학 분야 미래 학문후속세대 육성	교육부
	3-□ 인문학 신생 학문 육성 및 소외 분야 자생력 강화	교육부
	3-□ 인문학 분야 저술･논문에 대한 균형있는 연구문화 정착	교육부
	3-□ 국가 전략 분야에 대한 “인문학 국책연구” 지원	교육부
	3-□ 인문학 분야 연구지원에 대한 장기 지원계획 마련	교육부
전략2. 인문정신의 사회문화적 확산
과제4. 지역 기반을 통한 생활 속 인문정신문화 실현
	4-□ 지역･전통문화 속 한국 대표 인문정신문화 자산 발굴·활용	문체부
	4-□ 지역 고유 인문정신문화 체험 기회 확대	문체부
	4-□ 전국문화시설을 중심으로 인문정신문화 프로그램 확산	문체부
	4-□ 지역대학과 연계한 인문도시의 전국적 확산	교육부
과제5. 인문정신문화와 콘텐츠의 융․복합 확대
	5-□ ‘예술로 인문정신문화 보기’ 전시·공연 확대	문체부
	5-□ 인문정신문화를 담은 영화·만화 등 콘텐츠 창작 지원	문체부․교육부
	5-□ 방송·온라인·모바일 등 매체별 맞춤형 콘텐츠 개발	문체부
과제6. 대상별 인문정신문화 프로그램 다양화
	6-□ 은퇴자, 일반인이 참여하는 ‘인문나눔’ 프로그램	문체부
	6-□ 사회문화적 소외계층·지역 대상 ‘인문치유’ 프로그램	문체부․교육부
	6-□ 청소년·가족 맞춤형 ‘인문소통’ 프로그램	문체부
	6-□ 사색과 성찰의 기반인 ‘책 읽는 사람·사회 만들기’	문체부
과제7. 인문정신문화 분야의 국제교류 활성화
	7-□ 다양한 국제 인문학 관련 포럼을 통해 세계 인문정신 주도	교육부․문체부
	7-□ 인문사회 분야 국제 공동 프로그램 확대 및 참여지원	교육부
	7-□ 한국 인문정신문화의 세계화	문체부․교육부
	7-□ 다문화시대 쌍방향 인문교류 프로그램 개발 및 지원	문체부

Ⅳ

추진일정